Hem escollit treballar la cultura catalana a l’aula perquè és la cultura amb què convivim en el nostre dia a dia. Així doncs, en aquesta unitat didàctica assegurem l’adquisició d’aprenentatges relacionats directament amb el lloc en què vivim, permetent als infants conèixer i comprendre el context de la seva realitat més propera.

​

L’activitat que hem dissenyat per a presentar la unitat didàctica als infants s’anomena Bagul d’idees prèvies. L’hem escollit perquè ens permet saber quins són els coneixements previs que tenen els infants envers la cultura catalana. Creiem que és una bona proposta, ja que promou la reflexió individual, el diàleg i la construcció global d’idees comunes i de discrepàncies entre els alumnes. D’aquesta manera, els infants esdevenen els protagonistes i com a docents, fomentem l’esperit crític i la seva participació.

​

En el transcurs de l’activitat, els nens i nenes prenen consciència que un tema molt extens es pot dividir en ítems més acurats. A més, el fet de treballar seguint la tècnica del trencaclosques, permet l’especialització, i per tant, obtenir resultats més específics. El debat que es produeix entre els infants d’un mateix grup és molt enriquidor, ja que provoca que entre ells es qüestionin creences fixes i consolidades. Reunir-se de nou amb el grup de treball, permet compartir les inquietuds que s’han comentat entre els especialistes i que la resta de companys escoltin activament, tenint en compte que no han aprofundit en aquell aspecte.

​

Per últim, compartir que hem pensat a tenir un bagul amb objectes dins perquè creiem que és una manera observable i atractiva de mostrar els coneixements previs de cada alumne.